Respect de l’enfant dans son individualité

 

Cela se traduit par des comportements comme :

 

• Être à attentif, à l'écoute, présent aux besoins des enfants et de ses rythmes

   biologiques personnels (éveil/sommeil, repas, activités en groupe ou

   individuelle, développement de la motricité)

• Respect du droit d'avoir envie d'être seul, même si l'on est en collectivité

• Respect des besoins affectifs

• Respect de la confiance en lui et en l’adulte

• Respect de son environnement familial

 

Communiquer pour mieux accueillir

 

Nous devons veiller à la bonne communication à différents niveaux :

 

- Au sein même de l'équipe professionnelle,

- Entre familles et professionnels

 

Apprendre à vivre en société

 

Tout en respectant le rythme de chaque enfant, chacun doit pouvoir acquérir les règles indispensables à la socialisation, car au sein de la MAM l'enfant apprend à vivre en groupe et à partager les moments rituels de la journée avec d'autres enfants et d'autres adultes.

 

Les enfants doivent se rencontrer pour se connaître, se comprendre et s'écouter, notamment pour jouer ensemble.

 

Ainsi les activités mises en place permettront aux enfants de mieux se connaître, d'échanger, de respecter les autres.

 

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Développement de l’autonomie,

des capacités psychomotrices et affectives de chaque enfant

 

L’autonomie est un aspect important du projet éducatif.

L’aide à l’accès à l’autonomie est omniprésente dans tous les moments de la journée.

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Pour aider l'enfant, la prise de conscience de son corps et des possibilités de celui-ci est très importante. On peut l'aider à développer une coordination motrice et une coordination dans ses gestes. Petit à petit, il situe son corps dans l'espace.

Pour cela, nous lui proposons différentes activités comme :

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• hochets, mobiles, tapis d’éveil,

• cubes, miroir, gobelets gigognes

• parcours de motricitricité

• jeux d’encastrement, livres, marionnettes

• puzzles, établis, cuisine

• crayons, peinture, pâte à modeler maison

• jeux de société...

 

Le respect de l'autre et le respect des consignes : L'enfant comme l'adulte doit respecter l'autre, respecter son choix, ses envies, son désir de jouer ou non, ses difficultés.

 

Le langage

 

Nous souhaitons inciter l'enfant à parler, à commenter des livres, à discuter avec les adultes et les autres enfants. Nous lui expliquons ce que l'on est en train de faire et ce que l'on va faire plus tard. 

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